Leerlingen vaker betrokken bij aanname en evaluatie docenten

13 september 2016 – Leerlingen van vmbo, havo en vwo zullen steeds vaker betrokken worden bij het personeelsbeleid van hun school. Dat blijkt uit onderzoek van DUO Onderwijsonderzoek onder 251 directeuren in het voortgezet onderwijs. 84 procent van de leerlingen wordt al betrokken bij de evaluatie van docenten en op ruim een kwart van de onderzochte scholen worden leerlingen zelfs betrokken bij de aanname van docenten. Een flink deel van de directeuren waar leerlingen nog geen inbreng hebben, verwachten dat dit in de toekomst wel het geval zal zijn. Directeuren van havo en vwo zijn het meest enthousiast.

Eind september 2015 is de Tweede Kamer akkoord gegaan met een wetswijziging over de (verplichte) inbreng van leerlingen op de evaluatie van docenten. Scholen zijn nu verplicht om de inbreng van leerlingen op personeelsbeleid in het schoolplan op te nemen.
De ervaringen van scholen waar leerlingen al inbreng hebben bij de aanname van docenten zijn positief. Leerlingen hebben een andere invalshoek en hebben het meest met de docenten te maken. Reden genoeg om hen bij de sollicitatiegesprekken te betrekken, aldus de directeuren.

Met name op het vmbo zijn directeuren terughoudender bij het betrekken van leerlingen in het sollicitatieproces. Niet alle leerlingen zijn hier geschikt voor, vinden ze. Zij willen leerlingen wel betrekken bij de evaluatie van docenten, maar niet bij het sollicitatieproces.

De meest gebruikte methode om leerlingen te betrekken bij de evaluatie van docenten is een online vragenlijst. Docenten moeten nog wel aan het beoordeeld worden door leerlingen, volgens de ondervraagde directeuren. 42 procent geeft aan dat een behoorlijk grote groep of zelfs de meerderheid van de docenten op hun school het beoordelen door leerlingen ‘als een bedreiging’ ziet.

De volledige onderzoeksrapportage met meer interessante resultaten vindt u hier.

Door: Redactie Ambtenarensalaris